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【好文分享】声乐学习中哼鸣的概念及五大训练方法!

更新时间:2019-08-27 04:31点击:

  指依靠气息的控制下,利用鼻腔发出“m”或n”加之以歌唱发声状态,轻声哼一定音高的音或音阶的练声方法。

  很多老师在学习声乐之初都会要求学生联系哼鸣,但是练习哼鸣之前,我们首先需要搞清楚这些问题!

  鼻腔哼鸣发出的声音效果类似鼻音,然而鼻音却是声乐学习者渴望避免的一个弊病。

  鼻音没有共鸣空间,声乐学习者形成鼻音之后,不用良好的气息通道就能得到明亮的声音,这往往被误认为是高位置的鼻腔共鸣。首先这种鼻音的练习会导致歌唱者相继出现胸部和喉部的肌肉紧张,而胸部、喉部肌肉出现紧张就会使得气息上提,声音变得不够流畅,进而出现挤卡喉咙的现象。

  其次在训练声区统一的过程中,如果出现这种胸部和喉部的肌肉紧张疲劳,会影响音准的问题。最后若是长时间的疲劳演唱,还会使声乐学习者产生声带小结,声带息肉等嗓音疾病。

  而以上这些发声问题正是因为歌唱者练习不正确的哼鸣而引起松垮的呼吸和挤压喉咙而造成的。不正确的哼鸣会让声乐学习者误将鼻音当作鼻咽腔共鸣来进行练习,而浓重的鼻音会导致声乐学习者进步迟缓。

  随着声乐艺术科学的发展,众多前辈对此问题进行了深度研究,将哼鸣概括为:“哼鸣是指在良好的气息支持和口咽腔状态下,利用鼻咽腔共鸣体的协调配合,以鼻腔为主要发声通道出口的特殊歌唱形态。”这里要注意的是医学上的鼻咽腔是指鼻腔和口咽腔两个部分,但是声乐中所讲的鼻咽腔是指口咽腔以及通往鼻腔的极短的一个通道空间,而哼鸣的点在咽壁,咽腔后面,这就是我们建议在声乐训练中运用的正确的哼鸣。

  闭口哼鸣指利用语音“n”和“m,双唇闭拢进行的训练。在训练中要做到下巴、喉咙、口腔肌肉不可僵硬,口腔以唱母音a的状态,嘴唇轻轻闭合,上下愕关节平行张开,软愕随着正确的吸气动作而上抬,咽腔呈拱形,上下牙齿分开,使气息充满其空间,要缓吸缓呼,鼻咽腔,胸腔管道要打开和放松,这样才能得到一个通畅的共鸣腔体。

  音阶训练中忌跨度大的音程训练,应进行二度音程的渐进训练。m”与“n”的选择是有针对性的,这体现在舌位的变化,唱“m”时,舌尖放在下牙,舌面呈凹状,软愕向后上方抬起,舌根放松,这样的状态使口腔有充足的共鸣空间。而唱n”时舌尖则轻抵上齿胡,共鸣位置稍稍后移。

  从共鸣焦点来说,发“m”时,声音从喉腔上升到口腔,共鸣点便集中在软愕和硬愕的交汇处,反射在口腔上方最大的共鸣腔体处,而后由于哼鸣的原因,触动鼻腔共鸣震动。但在发“n”音时,声音共鸣点比发“m”靠前,共鸣焦点集中在硬愕的最高点。闭口哼鸣的作用是利用嘴唇把声音关在与歌唱状态同样的共鸣腔体里,歌唱者能够只用很少的气息便清晰明了的感觉到发出的声音所存在的问题。

  可以很明确的让歌唱者感受到声音的变化,进行细腻的调整,最后应用于开口歌

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